资源介绍

中文名: 当代心理科学名著译丛
版本: (六本及其他中文心理学书籍)[PDF]
发行时间: 2000年
地区: 大陆
语言: 简体中文
简介:

说明：
　　此贴原先发布华东师范大学出版社的《当代心理科学名著译丛：人格科学》一书，现找到此丛书的另外几本书，故重新发布与感兴趣的VCer分享之，另外考虑再加上其他中文心理学书籍。这些书多是虚拟打印生成，所以这清晰度就得多容忍了，有书签。书籍介绍主要来自于当当网。
1.《当代心理科学名著译丛：人格科学》
http://images.blogcn.com//2009/8/9/12/jullian,20090809125745431.jpg
书目信息：
·书名：人格科学
·作者：[美]珀文 著，周榕 等译
·出版社：华东师范大学出版社
·ISBN: 7-5617-2652-X
·版次：1-1
·出版日期：2001年8月
·页数：570
内容介绍：
《译者序》：
　　“人格心理学是当代心理学学科体系中唯一从整体上探讨人的认知、需求、感情、意志和行为的复杂组织的一门学科，也是当代心理学学科体系中唯一系统探讨人性的一门学科。”
《序》：
　　“撰写本书的目的，是向学生们介绍当今人格研究领域的状况，同时向他们展示人格心理学家在尝试理解人时所感受到的兴奋和面临的挑战。”
　　“人是复杂的。没有两个相同的人。我们该怎样在系统表达适合于所有人的普遍规律的同时去把握这种复杂和多样性呢？这是人格心理学家面临挑战的本质。本书所介绍的研究代表了我个人对于我们当前接受这一挑战的看法并且也是这本教科书的重点。同时，我力求以相关的研究来讨论该领域中流行的一些重要理论，使学生熟悉它们。在适时表达我个人的观点以及对这些尝试作出评价时，我也力求公正地介绍不同的取向。”
　　“最后，虽然本书着重介绍那些将自己认同为人格心理学家的学者的工作，但同时也概括被认为是社会心理学家、发展心理学家或行为遗传学家的学者的许多研究。”
书籍目录：
总序
译者序
中文版序(附原文)
序
　第一章　导论：人格的科学研究
　　三种研究传统
　　　人格的临床取向
　　　　沙可和他的学生
　　　　弗洛伊德
　　　　默瑞
　　　　罗杰斯和凯利
　　　　临床取向的长处与局限性
　　　人格的相关取向
　　　　高尔顿和其追随者
　　　　卡特尔和蒋森克
　　　　人格的五因素模型
　　　　相关取向的长处和局限性
　　　人格的实验取向
　　　　冯特、艾宾浩斯和巴甫洛夫
　　　　华生、赫尔和斯金纳
　　　　认知取向
　　　　实验取向的长处和局限性
　　　共同的目标，不同的途径　
　　　　三种取向的长处和局限性
　　　　多种取向并用
　　　　共同的科学目标
　　主要概念
　　摘要
第一篇　人格单元
　第二章　人格的特质单元
　　奥尔波特的特质心理学
　　卡特尔的特质心理学
　　艾森克的特质心理学
　　五因素模型
　　　有效证据
　　　　因素的跨文化一致性
　　　　自我等级评定和他人评定
　　　　动机、情感和人际机能
　　　　人格障碍的诊断
　　　　遗传学和进化论
　　　人格－致性和人—情境之争
　　　　对行为预测性的启示
　　　对特质和因素分析的评价
　　　　特质是什么？
　　　　有多少特质？是哪些特质？
　　　　因素分析这一方法问题
　　　　描述还是解释？
　　结论
　　主要概念
　　摘要
　第三章　人格的认知单元
　第四章　人格的动机单元
第二篇 人格的发展
　第五章　人格的天性与教养
　第六章　探索人的生涯
第三篇 人格研究专题
　第七章　潜意识
　第八章　自我概念
　第九章　从思想到行动的路径
　第十章　情绪、适应与健康
　第十一章　适应不良的人格机能与改变过程
　第十二章　人格评鉴
　第十三章　结论：当前的问题以及人格科学展望
参考文献
索引
2.《当代心理科学名著译丛：超越IQ－人类智力的三元理论》
http://images.blogcn.com//2008/2/3/11/jullian,m_20080203235209454.jpg
书目信息：
·书名：超越IQ－人类智力的三元理论
·作者：[美]斯腾伯格 著，俞晓琳，吴国宏 译
·出版社：华东师范大学出版社
·ISBN: 7-5617-2172-2
·版次：1-1
·出版日期：2000年2月
·页数：464
内容介绍：
　　智力因为心理学的深入研究才具有现今丰富的涵义。其中智力结构理论极其指导的智力（IQ）测验几乎主宰该领域达半个世纪之久，至今影响深远。但它存在许多不足，如果一味强调技术，脱离研究对象的整体文化背景和社会实践，最终难免走向没落。三元智力理试图从主体的内部世界、现实的外部世界以及联系内外世界的主体经验世界这三个维度来分析、描述智力，超越了传统的IQ概念，从一个全新的视角来阐释智力，将智力理论的发展提升到了一个新的高度。
《序》：
　　“本书旨在提供一个新的人类智力三元理论。我认为这一理论不仅在范围上超越了先前众多智力理论，而且比绝大多数一元的智力理论，包括我以前的成分理论，回答了更多的问题。事实上，从某种意义上说，这一理论发端于成分理论：成分理论是现在三元理论的一个组成部分。”
书籍目录：
总序
序
中文版序（附原文）
译者导言
第一部分 引言
　第一章 智力的概念
　　智力的外显理论
　　智力的内隐理论
　　外显理论和内隐理论的联系
第二部分 三元理论：亚理论
　第二章 智力情境
　　智力的情境亚理论
　　从情境中获取的智力内隐理论
　　小结
　第三章 经验和智力
　　智力的经验亚理论
　　什么样的任务可以测量智力，理由何在？
　　基于智力经验亚理论的应对新异性和信息加工自动化理论
　第四章 智力的成分
　　分析单元
　　成分和其他分析单元之间的相互关系
　　成分和人类智慧各方面之间的相互关系
第三部分 三元理论：检验
　第五章 流体能力：归纳推理
　　流体能力和智力：对文献的简单回顾
　　评价流体（和其他）任务共同性的准则
　　归纳推理理论
　　归纳推理理论的检验
　　隐喻归纳理论
　　因果推理中的判断理论
　第六章 流体能力：演绎推理
　　线性三段论
　　语言—空间混合理论
　　范畴三段论
　　条件三段论
　第七章 晶体智力：言语理解的获得
　　获得言语理解能力的不同认知观点
　　从上下文获得的学习理论
　第八章 晶体智力：实时言语理解的信息加工理论
　　两种实时言语理解观点
　　实时表征和信息加工理论
　第九章 社会和实践智力
　　社会智力
　　实践智力
第四部分 三元理论：某些启示
　第十章 特殊智力
　　智力超常：顿悟和应对新异性的能力
　　智力超常的其他方面
　　智力迟滞
　第十一章 三元理论对智力测验的启示
　　成分亚理论对智力测验的启示
　　经验亚理论对智力测验的启示
　　情境亚理论对智力测验的启示
　　小结
第五部分 总结
　第十二章 整合与启示
　　三元理论
　　智力研究
附录：通过成分分析检验成分模型
　成分分析概况：选择或提出相关的认知理论
　选择一项或多项任务进行分析
　分解任务操作
　成分模型的量化
　模型检验：内部检验
　模型检验：外部检验
　重构成分模型
　成分模型的普遍化
　小结
参考文献
人名索引
主题索引
3.《当代心理科学名著译丛：实验心理学－掌握心理学的研究》
http://images.blogcn.com//2008/2/3/11/jullian,m_20080203235209899.jpg
书目信息：
·书名：实验心理学－掌握心理学的研究
·作者：[美]坎特威茨 等著，杨治良 等译
·出版社：华东师范大学出版社
·ISBN: 7-5617-2468-4
·版次：1-1
·出版日期：2001年1月
·页数：768
内容介绍：
《从伍德沃思到坎特威茨（代译序）》：
　　“一本严肃的教材，总是力图反映本领域已获公认的较为成熟的思想，所以一般要落后时代十年左右，尽管其所采用的成果可能是近期的。伍德沃思和坎特葳茨也不例外，前者概括了20世纪上半叶以前美国实验心理学以行为主义为主流思潮的成就，后者则总结了下半叶美国实验心理学以认知主义为主导思想的新成就。”
　　本书是当代心理科学名著译丛中的《实验心理学－掌握心理学的研究》分册。全书共分两部分十五章，主要包括什么是科学的心理学、研究技术：观察与相关、心理物理学、知觉等等，就心理学的相关问题作了论述。本书属《当代心理科学名著译丛》丛书，与伍德沃斯和斯科尔斯伯格所著的《实验心理学》齐名，并被人们称为20世纪美国实验心理学教材的代表之作，两本书都以其集时代之大成而在实验心理学界享有声誉，更由于实验心理学中的特殊地位而对心理学各个领域产生了巨大影响。
书籍目录：
作者简介
从伍德沃思到坎特威茨（代译序）
前言
第一部分 研究的基本问题
　第一章 什么是科学的心理学
　　对大千世界的探索
　　　社会浪费
　　　好奇心：科学的源泉
　　知识的来源
　　　信念的确立
　　　科学程序
　　科学解释的性质
　　　什么是理论？
　　　归纳法与演绎法
　　　评估理论
　　　中介变量
　　心理学的科学
　　　心理学与真实的世界
　　小结
　　关键词
　　计论题目
　第二章 研究技术：观察与相关
　　自然观察法
　　我们观察什么？
　　　习性记录
　　　挑动眉毛
　　　新生儿测验
　　反应性
　　　无干扰观察
　　　无干扰测量
　　个案研究
　　　调查研究
　　　自然观察法的优缺点
　　相关研究法
　　　相关系数
　　　　相关系数的解释
　　　　低相关：一个警告
　　　复相关程序
　　　原因：一个注解
　　小结
　　关键词
　　讨论题目
　第三章 研究技术：实验
　　什么是实验？
　　　实验的优点
　　　为什么做实验
　　变量
　　　自变量
　　　因变量
　　　控制变量
　　　变量命名
　　　多个自变量
　　　多个因变量
　　实验设计
　　　被试间设计
　　　　等组
　　　被试内设计
　　　　……
　第四章 心理学研究的道德
　第五章 如何读和写研究报告
第二部分 实验心理学的基本原则与实践
　第六章 心理物理学
　第七章 知觉
　第八章 注意与反应时
　第九章 条件反射与学习
　第十章 记忆与遗忘
　第十一章 思维与问题解决
　第十二章 个别差异与发展
　第十三章 社会影响
　第十四章 环境心理学
　第十五章 人的因素
附录A 实验心理学：历史回顾
附录B 统计推理：导论
附录C 统计表格
参考文献
人名索引
主题索引
术语表
后记
4.《当代心理科学名著译丛：思想和行动的社会基础－社会认知论》
http://images.blogcn.com//2008/2/3/11/jullian,m_20080203235210116.jpg
书目信息：
·书名：思想和行动的社会基础－社会认知论
·作者：[美]班杜拉 著，林颖 等译
·出版社：华东师范大学出版社
·ISBN: 7-5617-2770-4
·版次：1-1
·出版日期：2001年12月
·页数：964
内容介绍：
　　本书的出版具有重要的历史意义，堪称是学习心理学发展史上的一座里程碑。首先，它标志着学习理论的参照点由行为、认知、情感或环境等单一方面向三者综合的转变，改变了传统学习理论重个体轻社会、重直接经验轻间接经验、强调单向决定作用而忽视人的内部因素与外部因素交互作用的思想倾向。在该书的序言中，班杜拉开宗明义地指出，他的理论“冠以‘社会’一词，意指人类的思想和行为的诸多社会根源；冠以‘认知’一词，是认识到思维对人的动机、情感和行为的因果归因影响”。
　　其次，该书改变了20世纪80年代以后学习心理学的研究方向。这突出表现在三个方面：第一，班杜拉关于个体、行为、环境的交互决定的观点被学习理论家广为接纳，研究者日益重视社会性的交互影响对学习所起的积极作用，这直接引发了20世纪90年代建构主义、情境主义学习理论的革命。第二，班杜拉在该书中系统阐述的行为自我调节机制为其继承者齐莫曼、申克等人发展成自我调节学习理论，并且全面引入课堂学习和教学的实践中，与当今盛行的建构主义学习理论一道影响着教育、教学改革的方向。第三，在该书中深入阐释的自我效能理论已被研究者进—步发展成一种学习动机理论，与韦纳的归因理论、卡芬顿的自我价值理论、德威克、洛克等人的目标设置理论一并成为解释学生的学习动机的有力工具。
　　本书对于今日的心理学研究同样具有重要的现实意义。这不仅体现在其理论观点迄今仍然具有重要的参考价值，而且体现在班杜拉所采用的方法论值得我们学习和参照。班杜拉指出，一种综合性的心理学理论必须采用微观分析和宏观分析相结合的研究方法。微观分析用于澄清影响个体机能发挥的基本心理机制，宏观分析用于揭示社会情境因素对人类发展、适应和变革的影响机制。一种好的心理学理论必须具备广泛的解释力和预测力，适用于多个领域。为此，他把自己的研究涵盖到心理学、社会学、精神病理学、体育运动、商业、国际事件等诸多领域，引证的文献达3000多项。这样的研究方法和治学态度，在心理学研究中是不多见的，值得引起那些仅仅满足于脆弱的理论分析或实证研究的心理学者的反思和借鉴。
书籍目录：
总序
译者序
中文版序
序
第一章 人性和因果关系的若乾模型
　一、心理动力学理论
　二、特质论
　三、激进的行为主义
　四、社会认知论
　五、互利互惠的决定主义
　六、决定论和生活道路的偶然决定因素
　七、自由与决定论
第二章 观察学习
　一、示范观察学习现象的区分
　二、观察学习的多重过程分析
　三、从发展的角度分析观察学习
　四、抽象的观察学习
　五、创造性的观察学习
第三章 亲历学习
　一、亲身经验的信息分析
　二、亲历学习与意识
　三、亲历学习中的认知子过程
　四、结果信息的模糊性和可变性
第四章 社会传播与创新
　一、传播过程的决定因素
　二、社会网络与传播流
　三、创新传播后的社会效应
　四、社会文化传播
第五章 预测的知识与预谋
　一、内脏与情绪反应的唤醒因素
　二、预谋与行为
　三、推断性思维与规则的抽取
　四、关于对事件的误解
第六章 诱因动机因素
　一、对后果作为决定因素的解释
　二、诱因功能的发展
　三、外部诱因和内部诱因
　四、诱因系统中的结构变化类型
　五、变化的概括性和持久性
　六、去诱因和威慑因素
　七、法律约束和威慑
第七章 替代性动机因素
　一、替代性奖励
　二、替代性惩罚
　三、运作机制
　四、信息功能
　五、动机功能
　六、情绪功能
　七、评价功能
　八、通过替代性影响进行法律威慑
第八章 自我调节机制
第九章 自我效能
第十章 认知调节因素
参考文献
人名索引
主题索引
5.《当代心理科学名著译丛：组织行为学》第九版
http://images.blogcn.com//2008/2/3/11/jullian,m_20080203235209666.jpg
书目信息：
·书名：组织行为学
·作者：[美]赫尔雷格尔 等著，俞文钊 等译
·出版社：华东师范大学出版社
·ISBN: 7-5617-2500-0
·版次：1-1
·出版日期：2001年3月
·页数：1111
内容介绍：
《译者导言》：
　　“本书主要特征为时代性、新颖性、科学性、应用性和可操作性。”
　　“本书作者根据21世纪的时代特点，提出了组织行为学研究者应该着重探索的管理者与领导者应该发展与培养的七种能力；这就是自我管理能力，管理沟通能力，管理差异能力，管理道德能力，跨文化管理能力，管理沟通能力，管理差异能力，管理道德能力，跨文化管理能力，管理团队能力和管理变革能力。”
　　“由于21世纪管理的组织形式为学习型组织，在这一组织中要强调自我管理、团队管理。此外，由于全球经济一体化，合资与跨国企业不断发展，因而跨文化管理显得特别重要。当前我们已经进入了一个多元化的社会，因而要注意提高管理多元化与管理差异的能力。西方社会同样重视道德管理，重视建立正确的价值观与企业精神、企业文化，在我国这就是要特别注意精神文明建设与思想政治工作。”
　　“组织行为学是一门实践性很强的学科，其理论将应用到实践中去；反之，通过大量的个案案例分析可归纳出相应的主题、观点与概念。”
书籍目录：
总序
中文版前言（附原文）
译者导言
前言
作者简介
第1章 组织行为学导论
　　　预习案例：辛西娅·戴娜尔
　　自我管理能力
　　　核心成分
　　　能力：自我管理－福特公司注重能力的选拨程序
　　　职业管理
　　管理沟通能力
　　　核心成分
　　　同管理角色的关系
　　　能力：管理沟通－微观沟通　
　　管理差异能力
　　　核心成分
　　　差异的种类
　　　能力：管理差异－无边界行为
　　　改变员工与客户
　　　性别
　　　种族与民族
　　　年龄
　　管理道德能力
　　　核心成分　
　　　道德两难困境
　　　能力：管理道德－MONY集团的米歇尔·罗斯
　　跨文化管理能力
　　　核心成分
　　　个人主义—集体主义
　　　能力：跨文化管理－中国的集体主义
　　管理团队能力
　　　核心成分
　　　个人主义与团队精神
　　管理变革能力
　　　核心成分
　　　技术力量
　　　能力：管理变革－追求速度
　　学习框架
　　　环境力量
　　　个体过程
　　　群体与人际关系过程
　　　组织过程
　　本章小结
　　　关键术语与概念
　　　讨论题
　　发展能力
　　　能力：管理差异－对差异的态度
　　　能力：管理沟通－美国康普的詹姆斯·哈宾
　第1部分 个体过程
　　第2章 人格与态度
　　　……
　　第3章 知觉和归因
　　第4章 学习和强化
　　第5章 工作中的激励
　　第6章 工作的激励：目标设置和奖赏系统
　　第7章 工作应激
　第2部分 群体与人际关系过程
　　第8章 群体与团队行为
　　第9章 权力与政治行为
　　第10章 冲突与谈判
　　第11章 领导：基础
　　第12章 领导：当代发展
　　第13章 人际沟通
　第3部分 组织过程
　　第14章 组织中的决策
　　第15章 工作设计
　　第16章 组织设计
　　第17章 组织文化
　　第18章 组织变革
附录 学习组织行为学的工具与技术
综合案例
作者索引
主题与组织索引
互联网上的组织索引
6.《心理学导读系列：改变心理学的40项研究－探索心理学研究的历史》
http://images.blogcn.com//2008/2/3/11/jullian,m_20080203234805313.jpg
书目信息：
·书名：改变心理学的40项研究－探索心理学研究的历史
·作者：[美]哈克 著，白学军 等译
·出版社：中国轻工业出版社
·ISBN: 7-5019-4142-4
·版次：1-1
·出版日期：2004年1月
·页数：428
内容介绍：
《序》：
　　我翻阅这本书的译稿，被其内容所吸引。此书既是一部高水平的学术著作，又是一部通俗的心理学读本，具有科普性。因为全书内容生动、形式活泼、可读性强，所以，本书不仅适合心理学界的同事欣赏，而且也值得广大心理学爱好者浏览。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－北京师范大学教授　博士生导师　林崇德
《前言》：
　　“本书中所囊括的研究是根据心理学教科书、心理学杂志和许多心理学分支学科的权威专家的建议精心挑选出来的。虽然对应选多少研究事先并无计划，但是从历史的角度和本书的篇幅两方面来看，选40项研究似乎恰到好处，所选的这些研究在心理学史上，也许是最著名、最重要或是最具影响的。我用'也许'这个词，是因为本书的许多读者可能会对其中的一些选择提出不同的意见。毫无疑问，要列出一张让所有人满意的40项研究报告的目录是不可能的。”
书籍目录：
序
译者的话
前言
目录
第一章 生物学和人类行为
　研究1 一个脑还是两个脑？
　研究2 丰富的经历=更大的大脑？
　研究3 人的本性是天生的吗？
　研究4 小心视崖！
第二章 知觉和意识
　研究5 所见所即学
　研究6 睡眠，毫无疑问就会做梦
　研究7 梦，并不浪漫
　研究8 行动，如同被催眠了一样
第三章 学习和条件反射
　研究9 不只限于分泌唾液的狗
　研究10 情绪化的小艾尔伯特
　研究11 敲敲木头
　研究12 观察到攻击行为……做出攻击行为
第四章 智力、认知和记忆
　研究13 期望导致结果
　研究14 给别人留个好印象
　研究15 心中的地图
　研究16 感谢记忆
第五章 人的发展
　研究17 爱的发现
　研究18 看不见≠不存在
　研究19 先出生的孩子更聪明吗？
　研究20 让你愉快的控制力
第六章 情绪和动机
　研究21 性动机
　研究22 我能读懂你的面部表情
　研究23 生活，变化和应激
　研究24 认知失调
第七章 人格
　研究25 你能主宰自己的命运吗
　研究26 你的品德如何
　研究27 和心脏赛跑
　研究28 个人与集体
第八章 心理病理学
　研究29 这儿，谁是疯子？
　研究30 你再次获得防御
　研究31 习得性抑郁
　研究32 拥护导致行为异常
第九章 心理治疗
　研究33 对心理治疗师的选择
　研究34 缓解你的恐惧心理
　研究35 投射出真正的你
　研究36 编个故事吧！
第十章 社会心理学
　研究37 言行不一
　研究38 从众的力量
　研究39 你会伸出援助之手吗？
　研究40 无条件服从
7.《心理学导读系列：人格心理学》
http://images.blogcn.com//2008/2/3/11/jullian,m_20080203235209171.jpg
书目信息：
·书名：人格心理学
·作者：[美]伯格 著 陈会昌 等译
·出版社：中国轻工业出版社
·ISBN: 7-5019-3059-7
·版次：1-1
·出版日期：2000年10月
·页数：389
内容介绍：
　　本书全面介绍了一个多世纪以来关于人格研究的理论，主要围绕着精神分析理论、特质理论、生物学流派、行为主义、人本主义和认知理论等六种主要的人格理论流派展开论述，并加以客观、公允、生动的分析，同时对其它分支理论、学说和流派也都有所涉及。阅读本书，读者将能了解科学心理学在人格研究领域的全貌，并对在不同的时代和历史阶段居主导地位的理论、人格心理学的现状、发展趋势与前景有一个概括性的认识。
　　本书叙述深入浅出，引人入胜，不以概念介绍新理论，而是从生活实例出发，极易引起读者的阅读兴趣。作者很注意本书的实用性和生活化，或穿插报刊对新闻事件的报道，或给出若乾自测题目，让读者测验自己或他人的人格特征，读来既有用，又风趣。
书籍目录：
译者序
前言
目录
第一章 什么是人格
第二章 人格研究方法
第三章 精神分析理论：弗洛伊德的理论、应用及评价
第四章 弗洛伊德理论：相关研究
第五章 精神分析理论：新弗洛伊德主义的理论、应用及评价
第六章 新弗洛伊德主义理论：相关研究
第七章 特质流派：理论、应用与评价
第八章 特质流派：相关研究
第九章 生物学流派：理论、应用与评价
第十章 生物学流派：相关研究
第十一章 人本主义流派：理论、应用与评价
第十二章 人本主义流派：相关研究
第十三章 行为主义和社会学习流派：理论、应用与评价
第十四章 行为主义和社会学习理论：相关研究
第十五章 认知流派：理论、应用和评价
第十六章 认知流派：相关研究
第十七章 几点结论
术语
参考文献(很不清晰)
8.《心理学导读系列：心理学导论－思想与行为的认识之路》
http://images.blogcn.com/2009/8/9/12/jullian,20090809125745508.jpg
书目信息：
·书名：心理学导论－思想与行为的认识之路（清晰）
·作者：[美]库恩 著，郑钢 等译
·出版社：中国轻工业出版社
·ISBN: 7-5019-2833-9
·版次：1-1
·出版日期：2004年1月
·页数：841
内容介绍：
《致读者》：
　　“给我上第一门心理学课的是一位女教师，她的学识、热情和智慧把我引上了主修心理学的道路。后来，我又遇到许多博学的老师，他们不断给予我新的知识和前进的动力。在这本书中，你们将听到我的声音，也将听到我的那些导师们的声音。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－丹尼斯·库恩 (Dennis Coon)　
书籍目录：
致读者
译序 人类的幸福和社会的进步离不开心理学
目录
前言 心理学在学习中的应用
　五步阅读法和六步阅读法
　优秀的学生怎样做笔记？
　养成良好的学习习惯
　考试的技巧
第1章 心理学：一门探索人类奥秘的科学
　引子 没学过心理学就不算受过完好教育
　本章概览
　心理学的研究对象
　心理学的发展简史
　心理学的发展现状
　职业心理学家及其资格认定
　应用篇 批判思维与科学的发展
　探索篇 如何识别和批判伪心理学？
　本章总结
第2章 研究方法和批判思维
　引子 科学与常识有何区别？
　本章概鉴
　心理学家的科学思维方式
　自然观察
　相关研究
　心理学实验
　安慰剂效应
　临床法
　调查法
　研究方法小结
　应用篇 如何对媒体报道的科学性进行判断？
　探索篇 心理学研究中的伦理问题
　本章总结
第3章 脑和行为的生物学基础
　引子 人的行为与大脑有什么关系？
　本章概览
　神经元
　神经系统
　大脑皮层
　皮层下结构
　大脑的潜能
　内分泌系统
　应用篇 如何科学地认识“左撇子”现象？
　探索篇 脑成像技术与脑功能研究的进展
第4章 发展心理学（上）：儿童发展
　引子 为什么要研究儿童？
　本章概览
　天生的能力
　遗传作用和环境作用
　子宫内环境
　遗传作用和环境作用
　子宫内环境
　社会性发展
　语言发展
　认知发展
　道德发展
　环境剥夺和环境丰富化对儿童发展的影响
　应用篇 如何促进孩子的早期发展？
　探索篇 遗传研究的新课题
　本章总结
第5章 发展心理学（下）：毕生发展
　引子 人的一生是怎样度过的？
　本章概览
　生命的旅程
　儿童期的一般性问题
　儿童期的严重问题
　虐待儿童
　青少年期
　职业选择
　成年期的挑战
　老年化
　临终与死亡
　应用篇 有效家庭教育和健康儿童培养
　探索篇 临终前的新选择
　本章总结
第6章 感觉
第7章 知觉
第8章 意识
第9章 条件反射和学习
第10章 记忆
第11章 认知、语言和创造力
第12章 智力
第13章 动机和情绪
第14章 心理压力和心理健康
第15章 性心理学
第16章 人格心理学
第17章 心理障碍和变态行为
第18章 精神病及重度心理障碍的病因
第19章 心理治疗
第20章 社会心理学（上）：社会行为
第21章 社会心理学（下）：态度、文化和人际关系
第22章 应用心理学
译跋 走进心理学
9.《当代心理科学名著译丛：超越模块性－认知科学的发展观》
http://images.blogcn.com//2009/8/9/12/jullian,20090809125745619.jpg
书目信息：
·书名：超越模块性－认知科学的发展观
·作者：[英]A·卡米洛夫-史密斯 著，缪小春 译
·出版社：华东师范大学出版社
·ISBN: 7-5617-2802-6
·版次：1-1
·出版日期：2001年11月
·页数：255
内容介绍：
《译者序》：
　　“《超越模块性－认知科学的发展观》是A·卡米洛夫－史密斯(Annette Karmiloff－Smith )所著的一本有关儿童认知发展问题的专著，1992年由美国麻省理工学院出版社出版。该书在1995年获英国心理学会优秀著作奖。作者是著名心理学家皮亚杰的学生，获日内瓦大学博士学位，并曾作为皮亚杰的助手之一协助皮亚杰工作。在日内瓦大学学习、工作13年以后，她离开了日内瓦，但仍继续从事正常和异常儿童认知发展的研究。现在，她是伦敦的儿童卫生研究所神经认知发展组的教授、主任，带领一批研究人员研究婴儿和幼儿的心理发展。她出版过6本著作，在学术刊物上发表过120篇论文，并在世界各地的学术会议上做过许多次主题报告。她的一些论著已被译成日文、意大利文、西班牙文、希腊文、匈牙利文、希伯来文。现在我把她的《超越模块性－认知科学的发展观》一书从英文译成中文，奉献给中国读者。”
　　“虽然作者把书名定为'超越模块性－认知科学的发展观'，但它不仅仅针对心理的模块性问题。在书中作者主要论述了她对认知发展机制的看法，内容涉及先天与后天、领域特殊性和领域一般性等有关认知发展的基本问题。在这些问题上，她显然采取中间立场。她明确表示先天论和建构论并非相互排斥，而是相互补充的。她企图使人们相信调和先天论和建构论是可能的。她的工作是要把两者的某些方面整合起来，建立一个既包含先天论观点，又包含建构论观点的理论。”
书籍目录：
总序
译者序
中译本序言（附原文）
第一章 认真地对待发展
第二章 儿童是一个语言学家
第三章 儿童是一个物理学家
第四章 儿童是一个数学家
第五章 儿童是一个心理学家
第六章 儿童是一个符号创造者
第七章 先天论、领域特殊性和皮亚杰的建构论
第八章 模型发展：表征重述和联结主义
第九章 总结性思考
注释
索引
参考文献
10.《心理学导读系列：犯罪行为心理学－理论、研究和实践》
http://images.blogcn.com//2009/8/9/12/jullian,20090809125745690.jpg
书目信息：
·书名：犯罪行为心理学－理论、研究和实践
·作者：[英]布莱克本 著，吴宗宪 等译
·出版社：中国轻工业出版社
·ISBN: 7-5019-2961-0
·版次：1-1
·出版日期：2000年10月
·页数：382
内容介绍：
　　本书回顾了心理学在对犯罪行为的解释和犯罪人的治疗及矫正中的贡献。本书的前半部分论述了刑事司法和犯罪研究中的基本概念，从社会学、精神病学以及心理学的角度分析了犯罪的本质；后半部分主要介绍了临床心理医师特别关注的有关犯罪人心理矫正的内容。本书几乎涉及犯罪人心理矫正工作中所遇到的方方面面的问题和主要的基础理论。因此，本书可以作为心理医师、公检法工作人员、教育工作者有关专业大学生的必备读物。　
书籍目录：
推荐序
作者序
前言
第一章 犯罪、犯罪学与心理学
第二章 犯罪计量与犯罪分布
第三章 犯罪人分类
第四章 犯罪的社会与环境理论
第五章 个人性犯罪理论和犯罪的整合理论
第六章 反社会行为的生物因素
第七章 犯罪的家庭与社会因素
第八章 犯罪人的个人特征
第九章 攻击行为和暴力犯罪
第十章 犯罪与精神障碍
第十一章 性变态与性犯罪
第十二章 司法心理学和犯罪人
第十三章 对犯罪人的心理学乾预
第十四章 危险犯罪人的治疗
第十五章 干预的效果与伦理学
后记
人名索引
参考文献
11.《心理学导读系列：认知心理学》
http://images.blogcn.com//2009/8/9/1/jullian,20090809130230193.jpg
书目信息：
·书名：认知心理学
·作者：[美]贝斯特 著，黄希庭 等译
·出版社：中国轻工业出版社
·ISBN: 7-5019-2831-2
·版次：1-1
·出版日期：2000年5月
·页数：446
内容介绍：
　　认知心理学是探索人类获取和使用知识奥秘的科学，是进行心理学及其相关领域研究的基础。本书作者巧妙、娴熟地把认知心理学与人们地生活、工作经历联系起来，使其内容极具时代特色，引人入胜。
　　全书共分六篇：导论、知觉、记忆、知识地组织、语言、思维等，内容涉及注意、识别、学习、记忆、想像、思考、言语、创新和决策等诸多方面。其主要特点是：取材新颖，事例丰富；视野宽阔，启迪思维；结合实际，联系生活；深入浅出，易于学习。
　　本书是美国高校心理学专业最主要地教科书之一，自出版以来，经多次修改再版，已在许多国家被广泛采用。此中文版是原著最新版（第5版，1999）的译本。
书籍目录：
译者序
第一篇 导论
　第一章 认知心理学：定义、起源和隐喻
第二篇 知觉
　第二章 注意和物体识别
第三篇 记忆
　第三章 作为贮存的记忆
　第四章 作为重建的记忆与符合性
第四篇 知识的组织
　第五章 知识的结构：符号取向
　第六章 知识的结构：联结主义取向
第五篇 语言
　第七章 语言的结构
　第八章 言语和语言知觉中的认知加工
　第九章 语言习得与认知发展
第六篇 思维
　第十章 推理和决策
　第十一章 概念和类别
　第十二章 问题解决
术语汇编
参考文献
12.《欧美心理学译丛：孩子们-儿童心理发展》
http://images.blogcn.com/2009/8/9/1/jullian,20090809130230270.jpg
书目信息：
·书名：孩子们-儿童心理发展（心门藏书，清晰）
·作者：[加]勒弗朗索瓦 著，王全志 等译
·出版社：北京大学出版社
·ISBN: 7-301-06902-2
·版次：1-1
·出版日期：2004年7月
·页数：664
内容介绍：
　　本书全面阐述了儿童与青少年心理发展的历程，内容丰富、知识丰厚。作者不仅运用最新的有关儿童的研究成果。全书共分为五个部分，分别以儿童发展的不同阶段作为各个部分的研究重点；生命之初、婴儿期、童年早期、童年中期与青春期，并且分别分析了儿童在不同发展阶段的身体、认知、社会性与情感的发展情况。
书籍目录：
中译本序:认识孩子
原版前言
译者前言
第一部分 生命之初
　第一章 儿童研究
　　一、《孩子们》的结构
　　二、过去与现在有关儿童的观点
　　三、儿童的权利
　　四、儿童研究
　　五、反复出现的问题与观点
　　六、研究儿童的方法
　　七、对发展发育方面的研究进行评价
　第二章 发展理论
　　一、心理学中的理论
　　二、一种心理分析的方法：弗洛伊德
　　三、一种社会心理学的方法：埃里克森
　　四、行为主义的方法
　　五、阿尔波特·班杜拉的社会认知理论
　　六、认知主义的方法：皮亚杰
　　七、生物学的方法：习性学
　　八、社会生态学的方法：维果茨基与布隆芬布瑞纳
　　九、动态系统方法
　　十、一种人本主义的方法：亚伯拉罕·马斯洛
　　十一、有关理论的总结
　第三章 怀孕、遗传与环境
　第四章 胎儿发育与出生
第二部分 婴儿期
　第五章 婴儿期身体与认知的发展
　第六章 婴儿期的社会性与情感发展
第三部分 童年早期
　第七章 儿童早期的身体和认知发展
　第八章 儿童早期的社会性和情感发展
第四部分 童年中期
　第九章 童年中期的身体发育和认知发展
　第十章 童年中期情感和社会性的发展
第五部分 青春期
　第十一章 青春期的身体发育和认知发展
　第十二章 青少年时期的社会性与情感的发展
结束语
参考文献
13.《欧美心理学译丛：女性心理学》
http://images.blogcn.com//2009/8/9/1/jullian,20090809130230335.jpg
书目信息：
·书名：女性心理学（清晰，书中每章的《模拟研究》与《研究示例》对提升科研素养很有帮助!）
·作者：[美]埃托奥 布里奇斯 著，苏彦捷 等译
·出版社：北京大学出版社
·ISBN: 7-301-06540-X
·版次：1-1
·出版日期：2003年10月
·页数：460
内容介绍：
《本书导读》：
　　“过去的30年里，人们对女性心理学越来越感兴趣，这表现在大量研究的迅速扩展，以及大学里关于女性或性别心理学的课程增多等方面。本书利用这些丰富的文献，展现了与女孩和女性相关的范围广泛的经历和问题。阅读这本教材不需要任何心理学的背景，因而可以用它作女性心理学入门课程单独的或主要的教科书，还可以与其他书一起，作为性别心理学或各学科间女性研究课程的主要教科书。此外，它还介绍了目前及经典的研究和理论，这使得它和其他辅助材料一起，也适用于关注女性或性别心理学的更高级的课程。”
书籍目录：
本书导读
译者序
第1章 女性心理学简介：历史与研究
　1.1 界定：性与性别
　1.2 女性与男性：相似差异
　1.3 女权主义
　1.4 女性在心理学历史中
　1.5 女性心理学历史
　1.6 女性心理学研究
　1.7 从多个研究中得出结论
　1.8 本书主题
第2章 性别的文化表征
　2.1 女性和男性的刻板定型
　2.2 性差别主义
　2.3 性别在媒体中的表征
　2.4 性别的英文中的表征
第3章 性别的自我概念：发展过程和个体差异
　3.1 性别的自我概念
　3.2 出生前的发展
　3.3 性别形成的理论
　3.4 性别相关的特质
　3.5 性别态度
第4章 婴儿与儿童期
　4.1 儿童对于性别的知识与信念
　4.2 与性别相关的活动和兴趣
　4.3 与性别相关的社会行为和人格特质
　4.4 对性别发展的影响
　4.5 儿童的性虐待
第5章 青春期：身体发育和健康
　5.1 青春期
　5.2 月经
　5.3 性
　5.4 健康问题
　5.5 心理健康
第6章 青春期：心理和认识发展
　6.1 心理社会发展
　6.2 教育和认识技能
第7章 青年时期：身体发育和健康
　7.1 性
　7.2 同性恋和双性恋女性
　7.3 妊娠和分娩
　7.4 心理健康和疾病
　7.5 保健服务
第8章 青年时期：教育与求职
……
第9章 中年时期：身体发育与健康
第10章 中年时期：就业
第11章 中青年期人际关系1：亲密关系
第12章 中青年其人际关系2：家庭与工作的平衡
第13章 成年晚期：身体发展和健康
第14章 成年晚期：就业和经济状况
第15章 成年晚期：人际关系
第16章 女权主义者的将来：目标、行动和态度
人名索引
主题索引
参考文献
14.《异常与临床心理学》
http://images.blogcn.com//2009/8/9/1/jullian,20090809130230414.jpg
书目信息：
·书名：异常与临床心理学（心门藏书，清晰）
·作者：[英]贝内特 著，陈传峰 等译
·出版社：人民邮电出版社
·ISBN: 7-115-13884-2
·版次：1-1
·出版日期：2005年10月
·页数：345
内容介绍：
《序言》：
　　“保罗·贝内特的《异常与临床心理学》是一本集'异常心理学与临床心理学'于一体的著作，形成一个完整的知识体系。以往的著作，特别是在我国，往往将它们分为两个不同的学科来设置；这既增加学生的学习负担，又割裂了知识的系统性。看来将两者合而为一可能是学科发展的趋势。”
　　“本书的一个显著特点是：资料翔实，科学性强，便于读者学习。该书除阐述不少经典研究成果外，还引入了大量的新的研究成果，介绍了许多研究个案；在每章的结尾对本章的内容加以小结，并提供相关信息，可供学生扩展学习。……基于上述，我乐意向国内读者推荐这本书。”
书籍目录：
第一编 背景与方法
　第1章 绪论
　　现代关于异常的概念
　　历史上关于异常的观点
　　变态心理的诊断
　　精神障碍的成因
　　生理一心理一社会模型
　　本章小结
　第2章 关于精神障碍的心理学观点
　　心理分析观点
　　行为主义观点
　　认知观点
　　人本主义观点
　　治疗的有效性
　　本章小结
　第3章 关于精神障碍的生物学解释与治疗
　　脑的解剖结构与机能
　　药物疗法
　　电休克疗法
　　精神外科学
　　本章小结
　第4章 关于精神的家庭模型及心理社会学解释
　　精神的家庭模型
　　心理健康问题的心理社会学解释
　　精神障碍的预防
　　本章小结
第二编 精神障碍专题
　第5章 精神分裂症
　　精神分裂症概述
　　精神分裂症的DSM诊断标准
　　剖析精神分裂症
　　精神分裂症的成因
　　精神分裂症的治疗
　　本章小结
　第6章 焦虑障碍
　　广泛性焦虑障碍
　　惊恐障碍
　　强迫性
　　本章小结
　第7章 心境障碍
　　……
　第8章 创伤相关障碍
　第9章 性障碍
　第10章 人格障碍
　第11章 进食障碍
　第12章 发育障碍
　第13章 神经心理异常
　第14章 成瘾行为
专业词汇
参考文献
15.《社会心理学》（第8版）
http://images.blogcn.com//2009/8/9/1/jullian,20090809130230508.jpg
书目信息：
·书名：《社会心理学》（第8版）（清晰）
·作者：[美]迈尔斯 著，侯玉波 等译
·出版社：人民邮电出版社
·ISBN: 7-115-13880-X
·版次：1-2
·出版日期：2006年2月
·页数：504
内容介绍：
　　“我从1994年开始相继在美国密歇根大学和加州大学教授社会心理学，使用的一直就是戴维·迈尔斯的这本教材。在美国，如果一本心理学教科书能够再版3次以上的话，这本书就堪称经典教材了，而戴维·迈尔斯的《社会心理学》在过去的20年中连续再版了8次。随着版本的更新，我能不断领略作者修改增订的精妙所在，并越来越深刻地体会到该书将基础研究与实践应用完美结合的风格。戴维·迈尔斯的《社会心理学》已经成为该领域的一个典范，是美国心理学教科书市场上评价同类教材的一个标尺，因此我很高兴向国内的同行推荐这本书。我相信我们的读者拿到这本书后，也会和我一样捧读再三，不忍释卷。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 彭凯平
　　　　　　　　　　　　　　　　　美国加州大学伯克利分校心理学教授
书籍目录：
中译版序言
前言
　第1章 社会心理学导论
　　什么是社会心理学
　　社会心理学与相关学科
　　社会心理学与人类价值观
　　我早就知道了：社会心理学不过是常识而已吗
　　研究方法：我们如何从事社会心理学研究
　　个人后记：我为什么要写这本书
　　联系社会
第一编 社会思维
　第2章 社会中的自我
　　自我概念：我是谁
　　知觉到的自我控制
　　自尊　　
　　自我服务偏见
　　自我展示
　　个人后记：傲慢的危险与积极思维的力量－一对相反的事实
　　联系社会
　第3章 社会信念与判断
　　我们如何解释他人
　　我们怎样感知和回忆我们的社会生活
　　我们怎样才能做出准确的判断　
　　我们的信念倾向于自我实现吗
　　结论
　　个人后记：反思直觉的力量和局限性
　　联系社会
　第3章 社会信念与判断
　　我们如何解释他人
　　我们怎样感知和回忆我们的社会生活
　　我们怎样才能做出准确的判断
　　我们的信念倾向于自我实现吗
　　个人后记：反思直觉的力量和局限性
　　联系社会
　第4章 行为和态度
　　态度决定行为吗
　　行为何时决定态度
　　为什么行为影响态度
　　个人后记：通过行为改变我们自己
　　联系社会
第二编 社会影响
　第5章 基因、文化和性别
　　人类的自然天性和文化多样性会对我们产生什么样的影响
　　如何解释性别的相似性和差异性
　　进化与性别：什么样的行为是天生的
　　文化与性别：我们的行为是由文化影响的吗
　　结论
　　个人后记：我们应该把自己看做社会的产物还是社会的建筑师
　　联系社会
　第6章 从众
　　什么是从众
　　什么是经典的从众研究
　　什么因素可以预测从众
　　个体为什么会从众
　　谁会从众
　　……
　第7章 说服
　第8章 群体影响
第三编 社会关系
　第9章 偏见：不喜欢他人
　第10章 攻击行为：伤害他人
　第11章 吸引和亲密：喜欢他人和爱他人
　第12章 利他：帮助他人
　第13章 冲突与和解
第四编 应用社会心理学
　第14章 社会心理学在临床领域中的应用
　第15章 社会心理学在司法领域中的应用
　第16章 社会心理学与可持续发展的未来
专业术语表
参考文献
16.《世纪心理学丛书9：人格心理学》
http://images.blogcn.com/2009/8/9/1/jullian,20090809130337225.jpg
书目信息：
·书名：《世纪心理学丛书9：人格心理学》
·作者：黄希庭
·出版社：浙江教育出版社
·ISBN: 7-5338-3265-5
·版次：1-1
·出版日期：2002年9月
·页数：736
内容介绍：
《自序》：
　　“本书是一本导论性质的著作。任何一本导论性著作都不宜试图包罗万象，但应当全面地阐述该学科领域基本理论。本书的目的是为读者提供一本结构清晰，易于理解，反映当代新近研究成果，以多维度和多层次的研究视野对人格基本问题进行探讨的著作。为此，著者尝试着在以下三个方面作了一些努力：第一，在结构体系上，力求兼容人格研究范型和研究专题的内容。......第二，在观点评价上力求公允，以符合当代人格心理学的综合研究取向。人格心理学是一门多范型的学科，无论哪一个研究范型都有其优点和缺点。......第三，在资料选取上，力求反映新近的研究成果。所有本书引用过的研究资料都列入参考文献。”
书籍目录：
世纪心理学丛书总序
自序
目次
第一编 人格研究导言
　第一章 绪论
　　第一节 人格的概念
　　第二节 人格的决定因素
　　第三节 人格心理学的概念
　　本章摘要
　　建议参考资料
　第二章 认识人格的途径
　　第一节 人格理论
　　第二节 人格研究
　　第三节 人格评鉴
　　本章摘要
　　建议参考资料
第二编 人格研究范型
　第三章 经典精神分析论
　　第一节 弗洛伊德生平及其对人的看法
　　第二节 人格结构和人格动力
　　第三节 人格发展和人格适应
　　本章摘要
　　建议参考资料
　第四章 新精神分析论
　　第一节 荣格的分析心理学
　　第二节 阿德勒的个人心理学
　　第三节 精神分析的社会文化论
　　第四节 埃里克森的自我发展理论
　　本章摘要
　　建议参考资料
　第五章 精神分析论的研究方法与评鉴技术
　　第一节 精神分析论的研究方法
　　第二节 精神分析论的评鉴技术
　　第三节 对精神分析论范型的评价
　　本章摘要
　　建议参考资料
　第六章 特质论范型
　　第一节 奥尔波特的特质理论
　　第二节 卡特尔的特质因素理论
　　第三节 艾森克的人格维度理论
　　第四节 类型论
　　本章摘要
　　建议参考资料
　第七章 特质论的研究方法与评鉴技术
　第八章 学习论范型
　第九章 学习论的研究方法与评鉴技术
　第十章 现象学范型
　第十一章 现象学派的研究方法与评鉴技术
第三编 人格研究的专题
　第十二章 能力
　第十三章 利他行为
　第十四章 攻击
　第十五章 性别与人格
　第十六章 人格与健康
参考文献
索引
17.《世纪心理学丛书8：发展心理学》
http://images.blogcn.com/2009/8/9/1/jullian,20090809130337309.jpg
书目信息：
·书名：《世纪心理学丛书8：发展心理学》
·作者：林崇德
·出版社：浙江教育出版社
·ISBN: 7-5338-2858-5
·版次：1-1
·出版日期：2002年5月
·页数：642
内容介绍：
《自序》：
　　“在本书的写作过程中，我把全书十章分为两个部分，前两章是研究发展原理，并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论；后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。当然，发展心理学研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交叉的，在本书中，这种思想亦一以贯之。例如，前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题，后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时，也作了一定的理论阐述。这样的体例安排，在国际发展心理学界是常见的，而对我来说，却是刻意安排，因为这体现了朱智贤教授和我的学术思想。”
书籍目录：
世纪心理学丛书总序
自序
目次
第一章 绪论
　第一节 发展心理学的界说
　第二节 发展心理学的发展
　第三节 发展心理学的研究方法
　第四节 发展心理学的进展与展望
　本章摘要
　建议参考资料
第二章 发展心理学理论
　第一节 精神分析的心理发展观
　第二节 行为主义的心理发展观
　第三节 维果茨基的心理发展观
　第四节 皮亚杰的心理发展观
　第五节 朱智贤的心理发展观
　本章摘要
　建议参考资料
第三章 胎儿期与新生儿期的发展
　第一节 胎儿期的发展
　第二节 新生儿
　本章摘要
　建议参考资料
第四章 婴儿期的心理发展
　第一节 婴儿神经系统的发展
　第二节 蹒跚学步与动作发展
　第三节 婴儿语言的发展
　第四节 感知运动的智慧
　第五节 婴儿情绪与社会发展
　本章摘要
　建议参考资料
第五章 学龄前儿童的心理发展
　第一节 幼儿园的小天使
　第二节 在游戏的王国里
　第三节 学龄前儿童言语的发展
　第四节 前运算期幼儿的认知发展
　第五节 学龄前儿童的社会性发展
　本章摘要
　建议参考资料
第六章 小学儿童的心理发展
　第一节 背起书包上学去
　第二节 具体运算期的小学生认知
　第三节 小学儿童的社会性发展
　本章摘要
　建议参考资料
第七章 青少年期的心理发展
　第一节 青春期生理的剧变
　第二节 形式运算期中学生的认知发展
　第三节 中学生情绪的特征
　第四节 青少年期的社会性发展
　本章摘要
　建议参考资料
第八章 成人前期的心理发展
　第一节 从志于学到而立之年
　第二节 成人前期认知的发展
　第三节 人生观的成熟
　第四节 成人前期的社会性
　本章摘要
　建议参考资料
第九章 成人中期的心理发展
　第一节 从不惑到知天命
　第二节 成人中期的认知发展
　第三节 成人中期的家庭生活与职业
　第四节 成人中期的社会性发展
　本章摘要
　建议参考资料
第十章 成人晚期的心理发展
　第一节 成人晚期的心理适应
　第二节 老年人的认知
　第三节 老年人的社会性
　第四节 成人晚期的心理卫生
　第五节 生命的最后阶段
　本章摘要
　建议参考资料
参考文献
索引
18.《现代心理学：现代人研究自身问题的科学》（第二版）
http://images.blogcn.com//2009/8/9/1/jullian,20090809130337384.jpg
书目信息：
·书名：《现代心理学：现代人研究自身问题的科学》（第二版）（清晰）
·作者：张春兴
·出版社：上海人民出版社
·ISBN: 7-208-05625-0
·版次：2-1
·出版日期：2005年7月
·页数：589
内容介绍：
　　本书是心理学畅销书《现代心理学》的最新修订版。中文繁体本于1991年在台湾首次出版，随即荣获台湾优良图书金鼎奖、图书著作金鼎奖和嘉新优良著作奖三项大奖，至今已重印四十余次，畅销不衰。中文简体本于1994年由上海人民出版社首次出版，受到广大心理学爱好者和高校心理学系师生广泛欢迎，十余年间发行十多万册，至今热度不减。
　　专业化与大众化兼顾、学术性与实用性并重、专门性与普通性均衡，这是作者撰写本书时所遵循的原则，也是本书畅销多年、广受欢迎的原因所在。
　　相对于初版，修订版不仅内容上有重要的更新，而且在一些术语和表达上作了改动，使之更符合大陆读者的习惯。
书籍目录：
修订版序
第一章 现代心理学的新面貌
　第一节 旧瓶新酒的现代心理学
　第二节 心理学研究的目的
　第三节 心理学的历史发展
　第四节 现代心理学研究的领域
　第五节 心理学的研究方法
　本章摘要
　建议参考资料
第二章 心理的生理基础
　第一节 神经系统的基本单位
　第二节 神经系统
　第三节 大脑半球的构造与功能
　第四节 内分泌系统
　第五节 心理遗传学的研究
　本章摘要
　建议参考资料
第三章 感觉历程
　第一节 感觉的基本特征
　第二节 视觉
　第三节 听觉
　其他感觉
　本章摘要
　建议参考资料
第四章 知觉历程
　第一节 知觉的心理特征
　第二节 知觉历程
　第三节 知觉的发展
　第四节 影响知觉的心理因素
　第五节 超感知觉
　本章摘要
　建议参考资料
第五章 意识与意识状态
第六章 学习原理
第七章 讯息处理中的记忆与遗忘
第八章 语言、思考与问题索解
第九章 人生全程中的身心发展
第十章 能力与能力的测量
第十一章 人格与人格的测量
第十二章 动机与行为
第十三章 情绪与生活
第十四章 社会行为
第十五章 心理异常及其成因
第十六章 心理治疗与身心健康
参考文献
索引
19.《普通心理学》（修订版）
http://images.blogcn.com/2009/8/9/1/jullian,20090809130337463.jpg
书目信息：
·书名：《普通心理学—面向二十一世纪课程教材》（修订版）（城市e书，有安全性设置，无法添加书签。）
·作者：彭聃龄
·出版社：北京师范大学出版社
·ISBN: 7-303-00225-1
·版次：2-10
·出版日期：2001年5月
·页数：576
内容介绍：
　　本书是国家教委推荐的一本高校心理学教材，它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生，同时，也可作为广大心理学爱好者，电大、函大选修心理学课程的学员的参考读物。适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生。同时，也可作为广大心理学爱好者，电大、函大选修心理学课程的学员的参考读物。由于这本教材提供了心理学的“基础”知识，因而也能作为心理学各个专业和相关专业招收研究生之用。
书籍目录：
新版序言
第一版序言
第一编　绪论
　第一章　心理学研究什么和如何进行研究
　　第一节　心理学是研究心理现象的科学
　　　一、个体心理
　　　二、个体心理现象与行为
　　　三、个体意识与无意识
　　　四、个体心理与社会心理
　　第二节　如何研究心理学
　　　一、心理学要探索什么
　　　二、心理学研究的类型
　　　三、研究心理学的意义
　　　四、心理学的研究领域
　　　五、心理学科在科学大家庭中的地位
　　第三节　心理学的研究方法
　　　一、心理学研究方法的客观性
　　　二、科学态度与方法
　　　三、几种主要的研究方法
　　第四节　心理学的过去和现在
　　　一、现代心理学产生的历史背景
　　　二、19世纪末、20世纪初的西方心理学派别
　　　三、当代心理学的研究取向
　　　四、中国心理学的发展道路　
　第二章　心理的神经生理机制
　　第一节　脑的进化
　　　一、神经系统的发生
　　　二、元脊椎动物的神经系统
　　　三、低等脊椎动物的神经系统
　　　四、高等脊椎动物的神经系统
　　第二节　神经元
　　　一、神经元和神经胶质细胞　　
　　　二、神经冲动的传递
　　　三、神经冲动的化学传导
　　　四、神经回路
　　第三节　神经系统
　　　一、周围神经系统
　　　二、中枢神经系统
　　　三、大脑的结构和机能
　　　四、神经系统的发育
　　第四节　脑功能的各种学说
　　　一、定位说
　　　二、整体说
　　　三、机能系统学说
　　　四、模块说
　　第五节　内分泌腺和神经—体液调节
　　　一、内分泌腺的概念
　　　二、内分泌腺的分类及机能
　　　三、神经—体液调节
第二编　人的信息加工
　第三章　感觉
　　第一节　感觉的一般概念
　　　一、什么是感觉
　　　二、近刺激和远刺激
　　　三、感觉的编码
　　　四、刺激强度与感觉大小的关系—感受性与感觉阈限
　　第二节　视觉
　　　……
　第四章 知觉
　第五章 意识和注意
　第六章 记忆
　第七章 思维
　第八章 语言
第三编　行为调节和控制
　第九章 动机
　第十章 情绪和情感
第四编　人的心理特性
　第十一章 能力
　第十二章 人格
第五编　活动与发展
　第十三章 学习
　第十四章 人生全程发展
英汉名词索引
参考文献
20.《世纪心理学丛书6：人本主义心理学》
http://images.blogcn.com/2009/8/9/1/jullian,20090809130337555.jpg
书目信息：
·书名：《世纪心理学丛书6：人本主义心理学》（心门藏书）
·作者：车文博
·出版社：浙江教育出版社
·ISBN: 7-5338-2927-1
·版次：1-1
·出版日期：2003年6月
·页数：654
内容介绍：
《自序》：
　　“人本主义心理学是一个十分艰难的课题。它既涉及心理学、哲学、自然科学、医学、文学、历史、宗教、教育、管理科学等诸多领域，又处于同主流心理学之间、人本主义心理学自己内部之间理论观点尖锐对立和纷歧争议之中。我深感自已哲学基础和学识涵养之不足，故本书缺失、错误之处在所难免，尚乞各位专家、学者和读者不吝赐教！”
书籍目录：
世纪心理学丛书总序
自序
目次
第一章 对人本主义心理学的基本认识
　第一节　人本主义心理学的界定
　第二节　人本主义心理学的理论取向
　第三节　人本主义心理学的兴起与发展
　本章摘要
　建议参考资料
第二章 人本主义心理学的先驱
　第一节　初期人本主义心理学思想
　第二节　戈尔德斯坦的机体论心理学
　第三节　奥尔波特的健康人格心理学
　本章摘要
　建议参考资料
第三章 马斯洛的自我实现心理学
　第一节　马斯洛传略
　第二节　自我实现的理论支柱
　第三节　自我实现的理论内涵
　第四节　高峰体验
　第五节　简要评价
　本章摘要
　建议参考资料
第四章 罗杰斯的人格自我心理学
　第一节　罗杰斯传略
　第二节　自我概念
　第三节　人格理论　
　第四节　以人为中心疗法
　第五节　会心团体治疗
　第六节　简要评价
　本章摘要
　建议参考资料
第五章 罗洛·梅的存在心理学
　第一节　罗洛·梅传略
　第二节　存在本体论
　第三节　存在人格理论
　第四节　存在心理治疗
　第五节　简要评价
　本章摘要
　建议参考资料
第六章 布根塔尔的存在分析心理学
　第一节　布根塔尔传略
　第二节　人本主义心理学的理论架构
　第三节　存在分析心理学的形成及其体系
　第四节　存在分析心理治疗
　第五节　简要评价
　本章摘要
　建议参考资料
第七章 人本主义心理学的方法论
第八章 人本主义心理学的人性观
第九章 人本主义心理学的价值观
第十章 人本主义心理学的教育观
第十一章 超个人心理学
第十二章 回顾与展望
附录一 人本主义心理学史年表
附录二 人本主义心理学大事记
附录三 西方心理学三种势力比较表
参考文献
索引
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